Coleção Habilidades para Vida

Coleção Habilidades para Vida

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As `Habilidades para a Vida’, conhecidas no campo da psicologia como HV’s, são consideradas fundamentais para desenvolver nas crianças comportamentos adaptativos e positivos que permitem que elas lidem de maneira mais eficaz com as demandas e os desafios da vida cotidiana. Essas habilidades contribuem para a competência psicossocial, auxiliando na interação e no envolvimento com outras pessoas e, consequentemente, no bem-estar das pessoas. O tema é foco na coleção de seis livros.
Com o objetivo de destacar os principais grupos de HVs para crianças com idade entre 6 e 10 anos, a coleção é uma ferramenta importante para auxiliar pais, educadores e terapeutas no desenvolvimento e na ampliação do repertório destas habilidades.
Trabalhando as emoções com Joana, a Lontra 
Aprender sobre as emoções e fontes geradoras de estresse e saber manejá-las é importante para o desenvolvimento, autoconhecimento e construção de relacionamentos. Quanto mais cedo o indivíduo compreende esse processo, maiores são os benefícios para a sua saúde mental. O livro é um recurso para pais, educadores e terapeutas aprofundarem os conhecimentos sobre as habilidades de manejo de emoções, objetivando que a criança compreenda e saiba lidar com suas emoções.
Lidando com problemas e escolhas com Luca, o Tamanduá 
As habilidades de tomada de decisão são complementos na resolução de problemas, auxiliando a criança a lidar construtivamente diante das decisões na sua vida. O livro é um recurso para pais, educadores e terapeutas abordarem esse tema com as crianças, podendo auxiliá-las na ampliação do repertório de habilidades de resolução de problemas e tomada de decisão, com o objetivo de facilitar a avaliação de benefícios, riscos e consequências das diferentes situações que são expostas a elas.
Entrando em sintonia com Fabi, a Sagui 
Se colocar no lugar do outro nem sempre é uma tarefa fácil, mas é imprescindível para ampliar, manter e finalizar relacionamentos. Desde a infância, aprender habilidades de empatia auxilia a criança a compreender, sentir e responder adequadamente ao sentimento do outro, processo este que só tende a contribuir para seu desenvolvimento e relações ao longo da vida. O livro auxilia pais, educadores e terapeutas na ampliação das habilidades de empatia, como uma possibilidade de validar sentimentos e facilitar relacionamentos.
Explorando os pensamentos com Tati, a Jaguatirica 
Pensar também é um exercício. Desenvolver o pensamento crítico e criativo permite analisar e reavaliar os valores e explorar respostas mais adaptativas para os problemas. Refletir sobre os próprios pensamentos e mecanismos envolvidos neste processo permite que as crianças se conheçam melhor e façam julgamentos e escolhas mais adequados para as situações do dia a dia. O livro é um recurso para pais, educadores e terapeutas trabalharem o pensamento crítico e criativo, podendo auxiliá-las no processo de reflexão, reavaliação e desenvolvimento de maneiras de pensar mais propícias para o desenvolvimento.
Aprendendo a se posicionar com Pedro, o coelho 
Ser assertivo é expressar pensamentos e sentimentos de maneira clara respeitando a si mesmo e o outro. Agir agressivamente ou passivamente são maneiras opostas do agir assertivo. Para que se tenham bons relacionamentos, são utilizadas algumas regras e expressões adequadas ao bom convívio. O livro auxilia pais, educadores e terapeutas no desenvolvimento de formas de agir mais assertivas, propiciando o posicionamento adequado e facilitando os relacionamentos para o bem-estar e desenvolvimento mais saudável das crianças. 
A arte de conviver com Gustavo, o cão 
Possuir habilidades de relacionamento interpessoal permite interações mais positivas com o outro, auxiliando o fazer, manter e finalizar relacionamentos. Conhecer a si próprio é também característica indispensável para o desenvolvimento e manutenção de relacionamentos saudáveis. O livro é um recurso para pais, educadores e terapeutas trabalharem as habilidades envolvidas no relacionamento interpessoal e no autoconhecimento da criança.
AUTORAS
Carmem Beatriz Neulfeld, Isabela Maria Freitas Ferreira e Juliana Maltoni