Capítulo 1. Modificando o panorama da infância inicial
Liz Brooker
PARTE I - Uma Criança Única
Capítulo 2. Comunicação primária: o que os adultos podem aprender com os bebês
Rod Parker-Rees
Capítulo 3. Diferença, cultura e diversidade: desafios, responsabilidades e oportunidades
Theodora Papatheodorou
Capítulo 4. A identidade e as crianças como aprendentes
Naima Browne
PARTE II - Relacionamentos Positivos
Capítulo 5. Trabalhando juntos para apoioar a aprendizagem lúdica e a transição
Pat Broadhead
Capítulo 6. A respinsabilidade não é minha: o parecer de uma mãe sobre a infância
Emmie Short
Capítulo 7. Lidando com a perda
Rose Griffiths
Capítulo 8. Visão, missão, método: desafios e problemas no desenvolvimento do papel do professor-mentor de educação infantil
Jackie Eyles
Capítulo 9. Do nascimento aos 3 anos: a necessidade de uma força de trabalho amorosa e preparada
Tricia David
PARTE III - Ambientes Facilitadores
Capítulo 10. O desafio de ingressar na escola
Hilary Fabian
Capítulo 11. As experiências das crianças ao ar livre: um sentimento de aventura?
Elizabeth Carruthers
Capítulo 12. Observações escritas ou caminhadas pelo parque? Documentando as experiências das crianças
Paulette Luff
Capítulo 13. Alimento para o pensamento: a importância do alimento e do comer na prática da educação infantil
Deborah Albon
PARTE IV - Aprendizagem e Desenvolvimento
Capítulo 14. Desenvolvendo a independência na aprendizagem
David Whitebread
Capítulo 15. O que significa ser criativo?
Dan Davies e Alan Howe
Capítulo 16. Multimodalidade, o brincar e as marcas que as crianças criam na matemática
Maulfry Worthington
Capítulo 17. "Oi, vovó! Eu estou escrevendo um romance" - Letramento na infância inicial: alegrias, problemas e desafios
Marian Whitehead
Liz Brooker
PARTE I - Uma Criança Única
Capítulo 2. Comunicação primária: o que os adultos podem aprender com os bebês
Rod Parker-Rees
Capítulo 3. Diferença, cultura e diversidade: desafios, responsabilidades e oportunidades
Theodora Papatheodorou
Capítulo 4. A identidade e as crianças como aprendentes
Naima Browne
PARTE II - Relacionamentos Positivos
Capítulo 5. Trabalhando juntos para apoioar a aprendizagem lúdica e a transição
Pat Broadhead
Capítulo 6. A respinsabilidade não é minha: o parecer de uma mãe sobre a infância
Emmie Short
Capítulo 7. Lidando com a perda
Rose Griffiths
Capítulo 8. Visão, missão, método: desafios e problemas no desenvolvimento do papel do professor-mentor de educação infantil
Jackie Eyles
Capítulo 9. Do nascimento aos 3 anos: a necessidade de uma força de trabalho amorosa e preparada
Tricia David
PARTE III - Ambientes Facilitadores
Capítulo 10. O desafio de ingressar na escola
Hilary Fabian
Capítulo 11. As experiências das crianças ao ar livre: um sentimento de aventura?
Elizabeth Carruthers
Capítulo 12. Observações escritas ou caminhadas pelo parque? Documentando as experiências das crianças
Paulette Luff
Capítulo 13. Alimento para o pensamento: a importância do alimento e do comer na prática da educação infantil
Deborah Albon
PARTE IV - Aprendizagem e Desenvolvimento
Capítulo 14. Desenvolvendo a independência na aprendizagem
David Whitebread
Capítulo 15. O que significa ser criativo?
Dan Davies e Alan Howe
Capítulo 16. Multimodalidade, o brincar e as marcas que as crianças criam na matemática
Maulfry Worthington
Capítulo 17. "Oi, vovó! Eu estou escrevendo um romance" - Letramento na infância inicial: alegrias, problemas e desafios
Marian Whitehead
