Intervenções Cognitivas e Comportamentais para Criança e Adolescentes - online (matrícula)

Intervenções Cognitivas e Comportamentais para Criança e Adolescentes - online (matrícula)

Preço normal
R$ 350,00
Preço promocional
R$ 175,00
Frete calculado no checkout.

Um número cada vez maior de famílias, buscam atendimento para seus filhos com dificuldades de aprendizagem e comportamento. Mais do que isso, várias famílias buscam profissionais para estimular seus filhos e evitar o surgimento de dificuldades em períodos futuros da vida. Assim, avaliações especializadas e programas de intervenção são cada vez mais demandados. É com esse objetivo que criamos o Curso de Especialização em Intervenções Cognitivas e Comportamentais que reúne o que há de mais moderno em métodos de estimulação, habilitação e reabilitação com foco em infância e adolescência. Nosso corpo docente é composto por renomados especialistas de várias áreas do conhecimento. O Curso de especialização, além de uma sólida fundamentação teórica e metodológica, contará com uma carga horária prática supervisionada em que os alunos poderão aprimorar e aplicar seus conhecimentos!

Objetivos

  • Estudar os processos cognitivos e comportamentais de crianças e adolescentes;
  • Habilitar o profissional a realizar intervenções em crianças e adolescentes com alterações cognitivas e comportamentais;
  • Desenvolver vasto conhecimento sobre as intervenções cognitivo comportamentais nos transtornos de aprendizagem;
  • Compreender os principais conceitos envolvidos nas intervenções cognitivos comportamentais infantil;
  • Aprimorar o manejo de questões clínicas, orientação a familiares e adaptação funcional do paciente.

Público-alvo

Quaisquer profissionais das áreas de Saúde e Educação.

Duração e carga horária

Duração de 24 meses (2 anos) para os cursos de Especialização de 460 horas/aula (somente para Psicólogos) e Especialização de 360 horas/aula (para outros profissionais).

Investimento

Especialização 460h:
Matrícula = R$ 175,00 - até 31/12/2018. Após, R$ 350,00
Parcelas = 25 parcelas de R$ 745,00

Especialização 360h:
Matrícula = R$ 175,00 - até 31/12/2018. Após, R$ 350,00
Parcelas = 25 parcelas de R$ 645,00

Os valores ficarão congelados até o final do curso, sem sofrer reajustes!

DESCONTOS NAS PARCELAS de 15% para pagamento do curso à vista
Para grupos de cinco alunos (com cheque pré-datado para o dia 10 de cada mês) 10% de desconto para cada aluno
Para grupos de três alunos (com cheque pré-datado para o dia 10 de cada mês) 5% de desconto para cada aluno.

Pré-requisito

Entregar por correspondência ou por e-mail:

  • 1 cópia simples dos seguintes documentos:
  • CPF,
  • Diploma e histórico escolar,
  • RG e Carteira profissional (CRP, CRM, CREFITO, etc), e
  • Comprovante de residência
  • 2 fotos 3x4

Coordenação acadêmica

Profa. Marcia Pereira Yunes (CRP 01/17415)
Possui especialização em Neuropsicologia (FM-USP), especialização em Geriatria (UNICAMP) e especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental (IBNeuro). Atualmente é sócia-proprietária e coordenadora clínica do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Ciências Cognitivas (IBNeuro). Tem experiência na área de Psicologia Clínica, com ênfase em Neuropsicologia, Neurociências, atuando principalmente nos seguintes temas: Neuropsicologia, Avaliação Neuropsicológica, Estimulação Cognitiva e Terapia Cognitiva Comportamental.

Consultor acadêmico

Prof. Leandro Malloy-Diniz, Ph.D.
Psicólogo formado pelo Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas (FAFICH) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestre em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FAFICH-UFMG. Doutor em Farmacologia Bioquímica e Molecular pelo Instituto de Ciências Biológicas (ICB) da UFMG. Atualmente é Professor Adjunto (40 horas sem dedicação exclusiva) do Departamento de Saúde Mental da Faculdade de Medicina (FM) da UFMG. Pertence ao quadro de orientadores permanentes dos Programas de Pós-Graduação em Saúde da Criança e de Medicina Molecular na FM-UFMG.É orientador colaborador do PPG em Ciências dos Esportes da EEFTO-UFMG. Foi presidente da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia nos biênios 2012-2013 e 2013-2015. É membro fundador e atual presidente da Associação Brasileira de Impulsividade e Patologia Dual. É membro da International Neuropsychological Society na qual integra o Consulting Board of Editors do Journal of the International Neuropsychological Society. É Editor Associado das revistas Frontiers in Psychopatology e Revista Brasileira de Psiquiatria. É Editor de Área da Revista Clinical Neuropsychiatry. É Editor da Coleção de Livros "Neuropsicologia na Prática Clínica". (Texto informado pelo autor).

Metodologia 

As aulas teóricas (360h) serão presenciais com ferramentas digitais (e.g., slides, testes, escalas entre outros) que serão complementares ao conteúdo e que servirão tanto para capacitar, como instrumentalizar os discentes. As aulas práticas (100h) serão realizadas em horários diferentes aos divulgados no Cronograma do site. O aluno compromete-se a ter disponibilidade de datas e horários comerciais para cumprir esta parte.

Corpo docente

O corpo docente de todos os cursos do IBNeuro é formado por doutores, mestres e especialistas renomados em todo o Brasil.

 

Cronograma de Atividades


Aulas Teóricas – Total de 360 horas/aula


14 e 15 de junho de 2019 – 15 horas/aula
Fundamentos de neurociências e aplicações clínicas orientadas à mudança cognitivo comportamental
Fundamentos psicológicos e neurocientíficos da mudança e da resistência à mudança. Explanação geral sobre técnicas de modificação de comportamentos baseadas na abordagem comportamental, cognitivo-comportamental e economia comportamental.

12 e 13 de julho de 2019 – 15 horas/aula
Princípios das intervenções cognitivas e comportamentais: bases teóricas e conceituais, modelos em reabilitação
Conceitos principais e fundamentos técnicos da reabilitação e remediação cognitivo-comportamental. Abordagem holística em reabilitação. Principais contextos de aplicação das técnicas de compensação e reversão de déficits.

09 e 10 de agosto de 2019 – 15 horas/aula
Fundamentos e atualidades teórico-práticos das terapias cognitivas
Introdução à Terapia Cognitivo Comportamental. Evolução conceitual. Fundamentos teóricos e metodológicos da TCC. Novas tecnologias em TCC. Treino de Viés Atencional.

27 e 28 de setembro de 2019 – 15 horas/aula
Fundamentos e atualidades teórico-práticos da análise comportamental aplicada
Introdução à Análise Fucional do Comportamento. Evolução conceitual da abordagem comportamental. Fundamentos teóricos e metodológicos da TC. Novas tecnologias em TC. TC e sua integração com outras modalidades de tratamento.

04 e 05 de outubro de 2019 – 15 horas/aula
Raciocínio clínico I: planejamento do exame neuropsicológico
O exame neuropsicológico, suas possibilidades e aplicações. O exame neuropsicológico como ponto de partida para intervenções cognitivas e comportamentais. Identificação de recursos e técnicas para o exame neuropsicológico facilitando a identificação de alvos terapêuticos.

29 e 30 de novembro de 2019 – 15 horas/aula
Raciocínio clínico II: planejamento da intervenção a partir do exame neuropsicológico
O uso das informações do exame neuropsicológico para estruturação de rotinas de estimulação, habilitação e reabilitação. Seleção de métodos de intervenção a partir do exame neuropsicológico.

20 e 21 de dezembro de 2019 – 15 horas/aula
Intervenções em linguagem e comunicação
Linguagem: aspectos conceituais, principais distúrbios do desenvolvimento e adquiridos. Introdução aos principais métodos de exame e intervenção para estimulação, habilitação e reabilitação da linguagem.

10 e 11 de janeiro de 2020 – 15 horas/aula
Intervenções em sistemas de memória e aprendizagem
Memória: aspectos conceituais, principais distúrbios do desenvolvimento e adquiridos. Introdução aos principais métodos de exame e intervenção para estimulação, habilitação e reabilitação da memória.

28 e 29 de fevereiro de 2020 – 15 horas/aula
Intervenções em funções executivas
Aspectos conceituais, principais distúrbios do desenvolvimento e adquiridos. Introdução aos principais métodos de exame e intervenção para estimulação, habilitação e reabilitação das funções executivas.

13 e 14 de março de 2020 – 15 horas/aula
Intervenções em motricidade
Aspectos conceituais, principais distúrbios do desenvolvimento e adquiridos. Introdução aos principais métodos de exame e intervenção para estimulação, habilitação e reabilitação do comportamento motor.

03 e 04 de abril de 2020 – 15 horas/aula
Intervenções em leitura, escrita e matemática
Aspectos conceituais, principais distúrbios do desenvolvimento e adquiridos. Introdução aos principais métodos de exame e intervenção para estimulação, habilitação e reabilitação da leitura, escrita e matemática

08 e 09 de maio de 2020 – 15 horas/aula
Intervenções para problemas comportamentais
Aspectos conceituais, principais distúrbios do desenvolvimento e adquiridos. Introdução aos principais métodos de exame e intervenção para estimulação, habilitação da autorregulação comportamental.

05 e 06 de junho de 2020 – 15 horas/aula
Treinamento de habilidades sociais
Aspectos conceituais, principais distúrbios do desenvolvimento e adquiridos. Introdução aos principais métodos de exame e intervenção para estimulação, habilitação e reabilitação das habilidades sociais.

10 e 11 de julho de 2020 – 15 horas/aula
Princípios e técnicas de treinamento de pais
Estilos parentais e suas consequências para o desenvolvimento. Técnicas de psicoeducação para pais de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento. Técnicas de psicoeducação para pais de crianças com desenvolvimento típico.

07 e 08 de agosto de 2020 – 15 horas/aula
Mindfluness
Mildfulness, conceito e métodos. Revisão das evidências sobre eficácia nos transtornos neurológicos e psiquiátricos. Mindfulness e aprimoramento cognitivo. Mindfulness integrado ao contexto de outras técnicas cognitivo-comportamentais Principais limitações da técnica.

11 e 12 setembro de 2020 – 15 horas/aula
Fundamentos de psicofarmacologia infantil
Fundamentos de farmacologia. Introdução à farmacocinética e farmacodinâmica. Principais classes de medicações em saúde mental. Efeito dos antipsicóticos, antidepressivos, ansiolíticos, estabilizadores de humor, anticonvulsivantes e psicoestimulantes sobre cognição

02 e 03 de outubro de 2020 – 15 horas/aula
Novos recursos tecnológicos e intervenções cognitivo-comportamentais
Novas tecnologias e seu impacto sobre a cognição. Dependência de novas tecnologias. Novas tecnologias usadas nos processos de estimulação, habilitação e reabilitação cognitiva e comportamental.

06 e 07 de novembro de 2020 – 15 horas/aula
Técnicas de estudo baseadas em evidências
Aprimoramento dos métodos de estudo para crianças e adolescentes. Tipos de procedimentos de estudos para maximização de desempenho em crianças e adolescentes com distúrbios do desenvolvimento e com desenvolvimento típico.

04 e 05 de dezembro de 2020 – 15 horas/aula
Integrando abordagens: Intervenções cognitivo-comportamentais no espectro autista
Espectro autista: conceito, características clínicas e evolução. Intervenções cognitivo-comportamentais sustentadas por evidências. Abordagem multidimensional e multidisciplinar.

15 e 16 de janeiro de 2021 – 15 horas/aula
Integrando abordagens: Intervenções cognitivo-comportamentais nos transtornos disruptivos e no TDAH
TDAH: conceito, características clínicas e evolução. Intervenções cognitivo-comportamentais sustentadas por evidências. Abordagem multidimensional e multidisciplinar.

Fevereiro de 2021
Integrando abordagens: Intervenções cognitivo-comportamentais na deficiência intelectual
Deficiência Intelectual: conceito, características clínicas e evolução. Intervenções cognitivo-comportamentais sustentadas por evidências. Abordagem multidimensional e multidisciplinar.

Março de 2021
Integrando abordagens: Intervenções cognitivo-comportamentais em transtornos de ansiedade e depressão infantil
Transtornos Internalizantes: conceito, características clínicas e evolução. Intervenções cognitivo-comportamentais sustentadas por evidências. Abordagem multidimensional e multidisciplinar.

Abril de 2021
Integrando abordagens: Intervenções cognitivo-comportamentais nos transtornos de aprendizagem
Transtornos de aprendizagem: conceito, características clínicas e evolução. Intervenções cognitivo-comportamentais sustentadas por evidências. Abordagem multidimensional e multidisciplinar.

Prática Supervisionada: 100h

Prática Supervisionada – Total de 120 horas/aula

Mais informações: 1 hora/aula = 50 min.
OBS.: O cronograma poderá sofrer alterações por impossibilidades do professor ou à critério da coordenação do curso! Em caso de substituição de professores ou datas, os alunos serão avisados com antecedência.